學術論文
議論文閱讀，就內容而言，考查的重點是把握中心論點論文修改，明確文中使用的論據及其作用；就形式而言，考查的重點是議論的結構層次分析。在議論文閱讀中，把握中心論點是第一要務，這是讀懂全文的關鍵，因此能否迅速而准確的把握全文的中心論點，直接影響到整個閱讀翻譯社的成敗。
對論證的考查，除了作結構層次分析外，主要集中在兩個方面：一是論點和論證之間的邏輯關系；二是段與段之間、句與句之間的邏輯關系。這兩種測試，由於抽像，還由於思維強度大，是一個難點。這需要平時就加強思維訓練，考前集中強化訓練也很有必要。其中，對概括能力的訓練尤為重要。要歸納全文中心，要概括段意；要分析段與段的聯系，也需要概括段意。就是為了明確句與句之間有何聯系，句子長了不好把握，也需要概括句意。
選材以課外為主，材料內容貼近學生生活；考查的能力主要是理解能力、概括能力，要求能整體感知其主要內容，把握文章的論點、論據、論證，了解其基本思路，領會語言表達效果，並能進行概括和表述；在此基礎上，能創造性閱讀，完成開放性的題目。
說明文是以介紹知識為目的的，因此說明文閱讀測試的目標就是理解，包括對詞語的理解、對句子的理解、對說明中心的理解、對說明順序的理解論文翻譯、對說明方法的理解等。由於任何知識的介紹都離不開概念，而介紹高科技知識的文章中新概念又特別多，所以，准確理解概念的含義是解答說明文閱讀試英文論文題的一個關鍵。
以詼諧幽默的筆法，講述端正嚴謹的主題是一種比較新穎的寫作方式。自從2006年《明朝那些事兒》橫空出世，這種外圓內方、雅俗共賞的寫法常見於網絡作品當中，並且屢次好評。近日，又有一篇網貼在各大軍迷論壇備受熱捧，作者正是通讀了解放軍軍事經濟學院歐陽國華教授的學術論文之後，希望以通俗生動的視角為這篇“看似枯燥”的學術論文“做一個腳注”。
9月以來，一篇名為《兔老二的野望》的網貼在幾大軍迷論壇開始嶄露頭角，看似網絡語言構成的詼諧童話，作者討論的，卻是構築強有力的海疆國防計劃與未來解決島嶼爭端的可行方案。而且文中的看法頗為精准專業，甚至牽扯到“門檻很高”的戰史知識、軍事理論、以及國際法理的研究。
“兔老二”這個稱謂，一直是論壇軍迷對中國的昵稱。作者在文中講述推演的，正是“兔子”如何周旋智鬥“白頭鷹”（美）、“矬子”（日）、“大熊哥”（俄），並最終取得勝利的故事。不少網友通過留言表達了對作者的支持：生動的童話劇情背後，看得出作者的嚴謹和專業，最重要的是愛國之情溢於言表，充滿了正能量！
在線聯系了《兔》文的原作者“易水寒”，請他談一談將“艱深乏味”的學術論文改編童話的初衷。“易水寒”謹慎的表示：自己並非歐陽國華的學生，也不認識這位學者。自己一直是軍迷，幾個月前在某知名軍事論壇讀到過關於歐陽國華和“屯海”戰略的介紹，對這個課題產生了濃厚的興趣，恰好最近東海、南海動態緊密，於是就利用業余時間寫了這個貼。
“易水寒”表示：《兔》文遠談不上“改編”，充其量只是將歐陽國華的論文《中國海權與屯海制戰略》的中心思想借由童話角色推演開來，便於網友理解。畢竟比起“啃”論文，還是讀這童話比較生動通俗。最後，他又補充說：如果《兔》文有對歐陽國華教授構成了唐突，他願意刪帖道歉。
了解到，與《明朝那些事兒》的作者“當年明月”相似，《兔》文的作者“易水寒”也是一位80後的國企在職員工。如今《兔》文在幾大軍事論壇的反響和口碑頗有一些06年《明朝》初登的勢頭，不知作者是否會將《兔》文會持續更新，再接再厲，最終完成像《明朝》那樣的長達30余萬字的鴻篇大作。
中翻英翻譯 根據網絡資料顯示，《中國海權與屯海制戰略》是一篇國防課題的學術論文，作者歐陽國華，系解放軍軍事經濟學院教授，管理英文潤稿學博士，應用經濟學博士後。本次的《兔》文童話，以一種雅俗共賞的方式，讓更多網友關注到這些冷門的知識研究和學術課題，這也是互聯時代的獨特現像。
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